3.-cracion del blog

despues de tener una idea sobre lo que era un blog y saber para que nos serviria,la profesora  pidio crear un blog y editarlo.
el blog nos serviria para  publicar los trabajos que emos elaborado durante cada bimestre de este ciclo escolar.

2.-CUESTIONARIO DEL BLOG

contestamos a preguntas como: ¿qué es un blog, qué trabajos se pueden realizar en el, cuál es el buscador donde puedes crear un blog.?

este trabajo nos sirvio para tener una idea de lo que era un blog y que podiamos hacer con el.

1.-CREACION DEL CORREO

el primer trabajo de este bimestre fue crear un correo en GMAIL....

5 BIMESTRE ....."10 /MAYO / FELICIDADES A TODAS LAS MUJERES QUE TIENEN LA GRAN DICHA DE SER MAMAS"

5.-CUESTIONARIO DE PICASA

este trabajo consistio en elaborar un cuestionario donde mencionaramos:
 ¿ Qué es picasa , qué trabajos puedo realizar en el programa, cuáles son las partes principales de la pantalla del programa, cuáles son los principales comandos para realizar un conllage, explica el procedimiento para instalar el programa picasa en la computadora (paso a paso)?

organizacion ,separacion y aprovechamiento de residuos organicos e inorganicos

En base a la actividad 5 de la leccion 17 ,elaboramos unas recomendaciones ,en el programa de word,para ayudar a  implementar el sistema  tecnologico de organizacion, separacion y aprovechamiento de residuos, tanto inorganicos como organicos,apartir de la basura generada en los hogares .
ademas de contestar algunas preguntas basadas en las recomendaciones antes planteadas.

3.-LECCION 17.-control social de los sistemas tecnologicos para el bien comun

en muchas ocasiones no se considera la participacion ciudadana o de los factores sociales que intervienen  en las difertentes fases de los sistemas , desde la elaboracion  hasta la generacion de los residuos de los procesos

esta leccion tiene como proposito el revisar conceptos basicos del control social de los sistemas tecnologicos ,conocer el proceso de diseño de los sistemas tecnológicos, valorar el proceso de diseño de los sistemas tecnológicos, analizar los aspectos fundamentales para valorar los sistemas tecnológicos, elaborar una propuesta de acción ciudadana para promover el bienestar común al aplicar los sistemas tecnológicos, analiza el control social de los sistemas técnicos mediante una propuesta de acción ciudadana.

En la actividad cinco elaboramos algunas recomendaciones que realizará el gobierno de un estado que quiere implementar el sistema tecnológico de organización, separación aprovechamiento de residuos orgánicos e inorgánicos a partir de la basura que se generan los hogares

2.-leccion 16 (los sistemas tecnológicos)

realizamos la leccion 16 que nos ayudo a comprender que son los sistemas tecnologicos,realizamos la valoracion de un sistema tecnologico analizando lo que es viable,rentable,los resultados que se tienen y como se involucra en el impacto ambiental.


 despues para que todo quedara mas claro la maestra nos pidio hacer una investigacion sobre los sistemas y  un cuestionario donde respondimos a las preguntas .
¿que es un sistema,cuales son sus caracteristicas, y que es un sistema tecnologico?


lo que quedo claro es que un sistema es un objeto compuesto, cuyos componentes se relacionan con almenos algun otro componente ,ya sea material o conceptual.Todos los sistemas  tienen composición, estructura y entorno,pero solo los sistemas materiales tienen mecanismo y solo algunos de estos tienen forma.

Cuando hablamos de sistema tecnológico nos vamos a referir a un conjunto de elementos y variables que van a contextuar la acción técnica humana.consideramos los sistemas técnicos como el núcleo para el estudio de las relaciones entre la ciencia ,la técnica y la sociedad

en esta misma leccion realizamos una evaluacion externa ( que evaluaba el bienestar social, proteccion ambiental,beneficio economico y que tan aceptables son) y una evaluacion interna (eficacia, eficiencia, factibilidad, y fiabilidad).
evaluamos a un tractor y un cajero ,ademas de evaluar la comida chatarra

1.-lección 15

en el cuarto bimestre primera actividad fue realizar da la pagina 96 a la 100.
trata sobre los sistemas tecnológicos costo-beneficio 
las sociedades actuales son diversas y estan integradas por personas que demandan una gran cantidad de necesidades. Desafortunadamente no todas ellas pueden tener acceso a los medios o recursos que les permitan satisfacerlas ,de ahí que no se pueda hablar de equidad social
 la equidad social son las condiciones de vida y trabajo dignas e igualitarias en las personas, sin hacer diferencias entre unas y otras

tratamos temas como la tecnología para promover la equidad social.

4°  BIMESTRE

6.-SCRATCH

Bien para empezar la maestra nos pidió ver un documental que nos explicaba para que y como utilizar scratch , también tuvimos que colocar en el cuaderno los principales comandos y explicar para que nos servían

después en clase la profesora Carmen nos explico mas detalladamente, posterior a esto nos pidió realizar en la libreta una historieta que hablara sobre el cuidado del agua que después la tendríamos que pasar a SCRATCH.
En mi opinión el programa es fácil de usar lo único es que hay que ser muy detallista, llevar todo bien calculado y  sobre todo dedicarle tiempo 

5.-ACTIVIDAD EFICACIA & EFICIENCIA

en esta actividad me pude dar cuenta,de que aunque pueden sonar a lo mismo ,entre los terminos eficiencia y eficacia existe mucha diferencia 

Eficacia (eficaz), es lograr una tarea, desarrollar un proyecto.
Se dice que alguien es Eficaz si es que ha cumplido con la tarea que se le encomendó, por ejemplo:
Este carpintero es eficaz cuando hace muebles personalizados,sin embargo los costos se elevaron demasiado.
Como vemos la eficacia tiene que ver con la realización y culminación de metas, no importa el tiempo o el costo.

Eficiencia (eficiente), esta palabra implica que se logre una tarea o proyecto con menos recursos y tiempo, por ejemplo:
El carpintero es eficiente porque me hizo el mismo mueble por un menor precio y hasta en menos tiempo.
La eficiencia denota optimización de recursos, ser eficiente es «hacerlo mejor con lo mismo».

4.-LECCIÓN 11

De la lección 11 contestamos las paginas 74,75 y 76 que trataban sobre la tecnología y el desarrollo sustentable
la lección contenía algunas preguntas relacionadas con la pobreza, la tecnología sustentable  y el deterioro ambiental 

3.-INFORME BRUNDTLAND & DESARROLLO SUSTENTABLE

El termino desarrollo sustentable se aplica al desarrollo socio-económico y fue formalizado por 1° vez en el informe BRUNDTLAND 
Ademas el ámbito de desarrollo sustentable puede dividirse en 3 partes: ecológico, económico y social. se considera el aspecto social por la relación entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza económica

INFORME BRUNDTLAND

fue elaborado por distintas naciones para la ONU, por una comisión encabezada por la doctora Gro Harlem Brundtland en el año de 1987
el informe habla sobre el desarrollo sustentable que implica el desarrollo social , económico y cuidado del medio ambiente

2.-INVESTIGACIÓN DE THEODORE & ARQUIMEDES

Esta investigación me sirvió para conocer sobre ambos personajes y en el caso de Arquimedes las aportaciones que tuvo .

Arquimedes  fue un matemático, griego, físico, ingeniero, inventor y astrónomo era un gran tecnofilio, entre sus aportaciones mas conocidas esta la palanca

En cambio Theodore mejor conocido como  "unabomber" era un tecnofobo, graduado de la universidad de Harvard , obtuvo un doctorado en matemáticas por la universidad de Michigan

era conocido por ese sobrenombre por ser un terrorista de universidades y aerolíneas 

Era un gran hombre con grandes conocimientos y no supo aprovechar su talento o expresarse de  la forma correcta 

ambos son un gran ejemplo de tecnofobos y tecnofilios

1.-INVESTIGACIÓN DE TÉRMINOS

Esta tarea consistió en investigar el concepto de algunas palabras...
TECNO :Tecnología
FILIA : atracción a determinadas realidades o situaciones
FOBIA: rechazo o miedo irracional

TECNOFILIA : afición a la tecnología
TECNOFOBIA :rechazo hacia las tecnologías
ANALFABETISMO TECNOLÓGICO : es la incapacidad de manejar las nuevas tecnologías por falta de conocimientos, ignorancia o exclusión
La tecnología esta en constante evolución que aunque una persona sepa de tecnología si se deja de modernizar se convierte en una persona analfabeta con respecto a la tecnología

3° BIMESTRE 

FELIZ NAVIDAD

7.-LECCIÓN 7

la lección 7 trata sobre la construcción social de los campos tecnológicos.
Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos
y tiene como propósito recuperar conceptos fundamentales sobre los elementos

que conceptualizan a las generaciones tecnológicas

ademas a la lección se le anexo un cuadro que fue elaborado en word y que trataba sobre las generaciones de las computadoras.

6.-LECCIÓN 6

Esta lección tenia como fin recuperar conceptos básicos sobre los sistemas técnicos
contestar...
¿que es un sistema?

características generales de los sistemas
¿que relación tienen los sistemas con la tecnología?
¿por que un objeto técnico se obtiene mediante un sistema?
y ¿por que un proceso técnico funciona mediante un sistema?

Para contestarlas podíamos utilizar lo aprendido en cursos pasados, y complementar con una investigación

5.-LECCION 5

El propósito de esta lección es  identificar la importancia del trabajo con el proyecto técnico

Un proyecto técnico consiste en una serie de pasos que nos permiten crear productos, procesos o servicios que resuelven un problema de nuestra vida diaria...para analizar la importancia se nos plantearon las sig. preguntas: ¿que es un problema y cuales son los pasos a seguir para solucionarlo?

Ademas venia una lectura sobre el PODCAST que tenia como propósito ayudarnos a aplicar los pasos para el desarrollo de un proyecto técnico . Elaborar un PODCAST que permita difundir una técnica propia del taller, aprovechando los recursos que ofrecen las TIC

4.-LECCIÓN 4

Esta lección tenia como propósito entender los conceptos sociedad de la información y sociedad del conocimiento, que surgen con el desarrollo de las diversas tecnologías de información y comunicación

el trabajo constaba en contestar de la pag. 21-23 y nos ayudaban a comprender la definición,la semejanza y la diferencia que hay entre información, conocimiento, tecnologías de información y comunicación, informática y telecomunicación

3.-TRIPTICO

la tarea se trataba de investigar las causas, consecuencias y alternativas

sobre el calentamiento global, y con la información mas relevante 

elaboramos un triptico que ademas que contener información 

también llevaba imágenes para hacerlo mas llamativo y

despertar el interés de los lectores.

2.-TARJETA DE FELICITACIÓN & NAVIDAD

De igual forma que la tarjeta anterior,
 estas fueron elaboradas 
en el mismo programa (PUBLISHER),pero con la diferencia 
de que estas  tenían que estar plegadas en 4 y con mas colorido
....este fue el ultimo trabajo que hicimos en publisher
y las 3 nos sirvieron para utilizar diferentes plantillas

1° .-TARJETA DE HALLOWEEN

En publisher realizamos una tarjeta de invitación para una fiesta de halloween

2° BIMESTRE

10.-ultimo trabajo del 1°bimestre

TABLA DE CONCEPTOS

la maestra nos dio algunas palabras para buscar en distintas fuentes (Internet, diccionario y enciclopedia) para así poder tener mas claro el concepto 

9.-Miguel

fue una lectura de la lección 3,y trata de miguel un niño que al igual que a sus compañeros la maestra pidio un trabajo sobre el descubrimiento de América  ,lo que lo distinguió de los demás  fue que sus compañeros por flojera o lo que aya sido su informacion no fue mas que una copia mas de internet o monografias, pero la investigación de Miguel fue la que sobresalió ya que se distinguia por tener una información muy completa ya que no se baso en una sola fuente.

8° trabajo

la lección 2 formo parte de esta actividad ,hablaba sobre la innovación e información técnica

realizamos una investigación sobre ¿que era la innovación? 

y sobre el tema se llevo a cabo la innovación de un producto, al cual le teníamos que modificar el 

envase,ponerle un nombre e inventar un buen eslogan

7.-la informacion

en el 7° trabajo la maestra nos pidió investigar sobre los tipos de información,realizar  un mapa en smart art en el que mencionamos la definicion de informacion y los tipos que hay , aparte de  un cuestionario sobre el mismo tema

6.-linea del tiempo

para realizar la linea del tiempo ocupamos smart art
la linea del tiempo trataba sobre las fechas de nacimiento y deceso
de los inventores antes mencionados.

trabajo 5

aqui desarrolle un mapa conceptual sobre el calentamiento global ,hablaba de como es producido, en que se basa y a quienes afecta 

actividad #4

esta actividad consto en lo mismo que se baso la tabla solo que aqui en forma de mapa conceptual y mental

trabajo 3

el tercer trabajo consto en elaborar una tabla en el programa word,

 contenía información sobre algunos inventores como su invento y la descripción del mismo

2°trabajo

la maestra nos dejo de  tarea un cuestionario sobre una pelicula (el dia despues de mañana)  en la imagen se muestra el cuestionario que elabore sobre la pelicula 

1er BIMESTRE

el primer trabajo de este curso fue realizar  la investigacion y la diferencia que existe entre mapa mental, conceptual y mixto